物理教育专业
1、数字电视概述
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍数字电视的概念、原理及其电路。例如：①对比传统模拟电视存在的不足突出数字电视的优点。②结合数字电视的方框图或者局部电路图，详细说明数字电视的工作原理。
结语：总结本文涉及的问题及其当前数字电视研究的热点。
2、傅立叶变换在偏微分方程中的应用
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍傅立叶变换的由来、公式及其适用范围。偏微分方程的建立及其利用傅立叶变换解决偏微分方程的具体方法。
结语：总结本文涉及的问题及傅立叶变换应用的局限性，指出解决偏微分方程的其它方法。
3、彩色电视接收机遥控技术分析
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍电视接收机遥控技术的概念、原理及其电路。例如：①对比传统模拟电视存在的不足突出电视接收机遥控技术的优点及其遥控的实现思路。②结合电视接收机遥控技术的方框图或者局部电路图，详细说明电视接收机遥控电路的工作原理。③电视接收机遥控电路常见故障的分析。
结语：总结本文涉及的问题及其当前电视接收机遥控技术研究的热点。
4、中学物理实验的教学设计
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍中学物理实验的任务、教学目标及其实现教学目标的具体方法。要求必须有实验教学的具体设计。例如：①对比新旧课程说明实验教学改革的具体操作方法。②结合具体教学内容讨论教学效果。
结语：总结本文涉及的问题及其当前中学物理实验教学研究的热点。
5、基于中学物理新课程概念课的教学设计
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍中学物理概念课的教学任务、教学目标及其实现教学目标的具体方法。要求必须有概念课程教学的具体设计。例如：①对比新旧课程说明物理概念课教学改革的具体操作方法。②结合具体教学内容讨论教学效果。
结语：总结本文涉及的问题及其当前中学物理概念课教学研究的热点。
6、基于中学物理新课程规律课的教学设计
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍中学物理规律课的教学任务、教学目标及其实现教学目标的具体方法。要求必须有规律课程教学的具体设计。例如：①对比新旧课程说明物理规律课教学改革的具体操作方法。②结合具体教学内容讨论教学效果。
结语：总结本文涉及的问题及其当前中学物理规律课教学研究的热点。
7、基于中学物理新课程习题课的教学设计
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：介绍中学物理习题课的教学任务、教学目标及其实现教学目标的具体方法。要求必须有习题课程教学的具体设计。例如：①对比新旧课程说明物理习题课教学改革的具体操作方法。②结合具体教学内容讨论教学效果。
结语：总结当前中学物理习题课教学研究的热点并对比分析优劣。
8、大屏幕彩电开关电源分析
写作要求：
摘要：阐述本论文的中心内容。
关键词：用3－5个词说明本文的核心词。
引言：说明写作此论文的原因、需要解决的问题。
正文部分：①介绍大屏幕彩电的概念及其特点。对比传统模拟电视开关电源部分存在的不足突出大屏幕彩电开关电源的优点及其实现的方框图。②结合某一个大屏幕彩电开关电源部分的方框图或者局部电路图，详细说明开关电源电路的工作原理。③结合实例讨论开关电源电路的常见故障及其排除故障的方法。
结语：总结本文涉及的问题及其大屏幕彩电开关电源研究的热点。
指导教师：马俊兴
9、物理模型在求解物理习题中的应用
写作要求：通过序言阐述物理模型与物理研究对象、物理过程、物理概念、物理规律的基本关系；对物理模型的认识和理解与处理物理问题有什么关系。引入论题后，提出明确的论点进行论述。例如：①强调淡化问题中次要因素、抓住主要因素，将研究对象或研究过程模型化；②强调主要因素与具体模型的关系，建立合乎习题条件的模型；③灵活运用物理模型将问题化繁为简；④直接解题经验，挖掘、提取习题模型。论述时要注意从物理学自身、教育理论结合实际举例进行充分论证。
10、物理模型思维能力及其培养
写作要求：通过序阐述出物理模型的研究方法；什么是物理模型思维；提出培养学生物理模型思维能力的重要性。提出明确论点展开论述，例如：（1）重视物理模型教学；（2）注意引导学生在处理物理习题时建立物理模型的意识；（3）适当开展课外研究性课题，将物理模型用于实践。论述要有教育理论的依据还要符合物理科学的研究方法，要有一定的物理事例。
11、论中学生学习物理的思维障碍及其对策
写作要求：文章要结合中学物理教学的实际分析出中学生学习物理存在的思维障碍的类型，针对各类思维障碍提出对策，从教育教学理论找论据结合物理学习方法进行论证，要有适当的事例分析。
12、关于激发学生学习物理兴趣的思考
写作要求：通过序言阐述学习物理兴趣与学好物理的关系，提出论题，从各个角度激发学生学习物理兴趣的明确论点展开论述。例如（1）幽默教学，活跃课堂气氛；（2）利用有趣实验，调动学生学习兴趣；（3）重视学生质疑，提高学生学习兴趣；（4）灵活运用教学方法和手段，激发学生学习物理兴趣。在论述中要有适当的物理事例分析。
13、“×××”一章的教学障碍及对策
写作要求：在物理新课程中教师和学校可以根据实际调整教学内容的先后顺序，不再强调知识的严密联系，很多知识要从探究中学习，在这种指导思想下编写的教材势必给有些地方的教学带来障碍。例如：八年级物理“热现象”一章的教学障碍表现为三“超前”，即超前的数学知识造成教学障碍；超前的化学知识造成的教学障碍；超前的物理学科相关知识造成的教学障碍。这些具体的“超前”是什么，怎么应对。请阁下从教学实际中选一章或一节存在类似问题（当然这一章也行）进行障碍分析，提出教学对策。
14、影响中学物理教师教学研究能力的个人因素的调查与分析
写作要求：中学物理教师教学研究能力受多方面影响，其中来自个人的因素也是多方面的，请阁下就下列六方面在中学教师中作些调查工作，进行分析，得出影响中学物理教师教学研究能力的主要因素。（1）教育教学理论水平；（2）物理专业知识水平；（3）对物理学科科学研究方法的了解程度；（4）思想认识；（5）写作能力；（6）获得课题能力。在设计调查表时要将各调查项适当细化，在分析时要有一定的调查数据分析，数据分析要符合教育统计要求。
