“最好的建筑是学校，最美的风景在校园。”这是当地群众用来形容校舍变化的一句话。即使在塔里木盆地一些经济条件落后的地区，不少县乡学校也建有教学楼、实验楼、图书馆、学生食堂以及草坪足球场、多媒体语音室等,走在南疆四地州的乡村学校，记者深深感受到这句话的分量。　

　　“中央新疆工作座谈会召开两年来，新疆教育事业进入了历史发展的新时期、新阶段。”新疆维吾尔自治区教育工委书记、教育厅党组书记赵德忠告诉记者，“变化是喜人的，老百姓实实在在看到了教育发展的成果，并受惠于教育的发展。”　

　　地处塔里木盆地的和田、喀什、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏四地州，主要聚居着维吾尔族、柯尔克孜族、塔吉克族等少数民族群众。近年来，国家和自治区不断加大对南疆四地州基础教育的扶持力度，相继启动实施国家贫困地区义务教育工程、“农村学生营养改善计划”等多项教育惠民工程，促使南疆地区基础教育教学条件得到极大改善、基础教育水平快速提升。　

　　据了解，截至2011年底，19省市调整后的援疆综合规划（2011—2015年）总投入资金为639.08亿元，其中教育项目规划投入资金由77.27亿元提高到93.99亿元，增加了16.72亿元，所占比例达14.71%，增长了2.7个百分点。其中，浙江省、安徽省、湖南省援疆资金比例超过20%。为增强受援地区教育可持续发展奠定了基础。　

　　为缓解自治区受援县市师资短缺的问题，着力提高教育教学和管理水平，援疆省市分批选派871名教育援疆干部和教师到岗任职、任教。同时，援疆省市充分利用本省（市）优质教育资源，积极为受援地区开展教师培养、培训工作。浙江省筹集资金在阿克苏地区援建2个地区教师培训基地，开展35岁以下双语教师两年制培训，目前已有1000多名教师接受培训。北京、天津、江苏等省市将受援地1700余名双语教师安排在本省市高校进行一年期培训。